#33 Ragazzi tedeschi vs ragazzi italiani: differenze

Crescendo in due contesti storicamente e culturalmente diversi, ragazzi tedeschi e italiani sono separati da molte differenze, in campo caratteriale e comportamentale.

Ovviamente ciò che scrivo è una generalizzazione, che però nella maggior parte dei casi corrisponde alla realtà, ed è constatabile.

Partendo dal presupposto che i bambini tedeschi vengono lasciati molto per le loro dai genitori, mentre i bimbi italiani vengono costantemente rincorsi e "instradati", ecco una serie di differenze che saltano subito all'occhio tra italiani e tedeschi:

PAROLACCE:
In Italia vanno di moda i bestemmioni, contornati da parolacce a caso, distribuite molto generosamente lungo tutto il discorso. Non abbiamo bisogno di esempi citati per farci venire alla mente qualche amico/a che ha questa abitudine.

In Germania le bestemmie non esistono. Se poi si dicono le parolacce, le più gravi sono "Scheiße", e "verpiss dich" (mer*a e vaffan**lo).
"Schlampe", il corrispondente di "troia" (largamente usato tra le ragazzine con qualche problema per chiamarsi a vicenda "scherzosamente", qui in Italia), se lo si dice qui ad una ragazza tedesca, giustamente torni a casa con ancora i segni rossi della sua manata in faccia.

GESTI:
In Italia olé, senza gesti saremmo perduti noi ragazzi. Più gesti si usano, meglio e più coinciso è il discorso.

In Germania i gesti sono inutili. Si gesticola poco quando si parla, e il segno del dito medio è la più grande offesa di tutte (roba che noi proviamo pena per loro). Non ho mai visto due ragazzi tedeschi farsi il segno del dito medio tra loro. A proposito, il metodo due del vaffan** (chiamiamolo "il palazzo", fatto col braccio) non lo conoscono. Scatenatevi

IL SABATO SERA

Italia: SI SBOCCIAAAAAAAAA (sound di fondo della discoteca, super tiratissimi con abiti che coprono il meno possibile, shottino in mano e smartphone nell'altra, pronto ai selfie più improponibili, giusto per avere le prove di cosa hai fatto per il giorno dopo, in cui avrai perso conoscenza e non saprai neanche in che epoca sei)

Germania: (su whatsapp, il mercoledì):

Fritz: ragazzi, sabato programmiamo un' uscita assieme?

Hans:si dai! Andiamo in centro e ci mangiamo qualcosa

(Ore 19) Jule:ciao ragazzi, grazie della bella serata!#sabatobestwithmyfriends, #lotoffun, #spätinsBett

APPUNTAMENTI:

Italia: "Ragazzi allora ci si vede in piazza alle 14:00! Mi raccomando arrivate in orario!"

(14:05) Boh non c'è nessuno...aspettiamo

(14:15) Hei Jack almeno sei arrivato tu. Aspettiamo assieme

(14:30) "Scusate ho trovato un traffico!!"     "Ma Antò abiti a 5 minuti a piedi da qui!"

Germania: "Ragazzi allora ci si vede in piazza alle 15:56!"

(15:42) Oh bene, ci siamo già tutti! Andiamo allora!

CON LE RAGAZZE (E CON I RAGAZZI)

(Tra Italiani) :Oh la madoo guarda quanto è figa quellaa! (Osservazione di lunga durata dei "tratti fisionomici). Ora ci provo!

(Tra tedeschi): Discorrono tranquillamente. Passa una ragazza "dotata". Senza un minimo di alterazione del discorso continuano a discutere tranquillamente.

VOTI A SCUOLA

Italia: HO PRESO 6!!! Oh mio Dio è il giorno più bello della mia vita!! Mary Poppins scansati, volo a casa col tuo ombrello a dirlo ai miei! Sta sera cena fuori!

Germania: HO PRESO 6!!! Ma che schifo! Ma come è possibile! ora mi rovina la media del 9...

STUDIO:

Italiani: "Oddio questa settimana muoio:

ho 4 verifiche e 2 test, 3 interrogazioni e 2 libri da leggere per Italiano! Potere dell'assenza tattica, a me!"

Germania: "Oddio questa settimana muoio:

ho 1 verifica e forse 1 interrogazione! In più ho 3 pagine di geografia sui ghiacciai da studiare. La vita fa schifo!"

RAPPORTI CON I GENITORI:

Italiani: "mamma, mi hai lavato la maglia?" "papà, mi dai 50 euro?" "Mamma, mi vieni a prendere?"

"Papà, la prof mi ha dato 3, vacci a parlare!" "MAMMAAAAA" "PAPAAAAAAA'"

Tedeschi: non chiamano quasi mai i genitori con "mamma" e "papà", ma con il loro nome.

esempio: figlia:"Hanna, a che ora devo tornare a casa?"   

madre:"Alle 19:30 massimo"

(19:02) figlia:"Ciao Hanna, sono a casa"   

esempio2:figlia:"Hanna, mi accompagni?" 

madre: "Ma no, sei abbastanza grande per andare da sola!"

figlia:"Va bene"

MODO DI VESTIRSI

Italia: 

Riescono a criticare tutto, ma tutto di te; anche l'abbinamento capelli / sopracciglia. Bisogna stare attenti a cosa si indossa, se non si vuole essere criticati

Germania

Non gliene frega niente se venite coi nastrini o con le borchie, se avete degli abbinamenti di vestiti strani o se siete degli sfegatati della moda. L'importante è mangiare un Döner, che si sa, macht schöner

SALUTI

Italia: Baci e abbracci come se non ci si vedesse da una vita

Germania: Saluto tipo "augh", oppure abbraccio MOLTO distaccato, come se si avesse paura di toccarsi.

GRUPPI WHATSAPP

Italia: 

Si manda di tutto, si dice di tutto, si inventano nuovi insulti epici e in generale si fa di tutto, tranne che dirsi cosa c'è per il giorno dopo.

Anzi; dalla povera e innocua domanda "cosa c'è per domani" partono le discussioni più inutili e articolate

Germania:                      ore 21:30; due messaggi non letti: 

(18:30)Kilian: Cosa c'è per domani?

(18:31)Alex: Mate pag 56-57, Tedesco leggi il capitolo 2

(18:33)Kilian: Grazie

FUMO:

Italia: 

Al suono della campanella branchi di studenti si riversano in cortile per "fumarsi una paglia". Il "rito" è talmente diffuso che chi non fuma è considerato strano o sfigato. 

Germania: 

I ragazzi tedeschi possono fumare solo se maggiorenni, e lo fanno fuori dal cortile della scuola, in un'area riservata. Sono talmente pochi che li puoi contare, e di solito non raggiungono la decina!

PESO:

Italia: 

se non sei anoressica sei una cicciona, se sei anoressica sei una malata. Se sei troppo stecco non sei bello, stessa cosa se sei troppo sovrappeso.

Germania:

Meglio se sei magra. Meglio se sei magro. Se sei sovrappeso o sottopeso fa lo stesso

Per il resto in Italia vengono fatte, soprattutto dai ragazzi, molte più battute a sfondo sessuale, molto squallide; cosa che in Germania succede molto raramente. Le ragazze sono più rispettate qui in Germania, anche se ci sono dei casi che sono davvero rivoltanti.

La Germania è quel paese dove la donna viene vista sia in Dindrl, bionda, occhi azzurri e possibilmente disponibile, che come capo e boss indiscusso.

NONNE

Italia:  Nonna:"Tieni, per te!"

Nipote:"ma nonna, sono 50 euro!"

Nonna:"beh? così ti compri un gelato! Poi ti ho preparato le lasagne"

Nipote:(dopo mangiato)" grazie nonna, squisite! sono piena!"

Nonna: "ma come, non lo vuoi il secondo? e il dolce? ho fatto il mascarpone stamattina!"

(dopo il mascarpone) Nonna: "la vuoi una melina?"

(Boom)

Germania:

Nonna: "Tieni, per te!"

Nipote:"Nonna, è una merendina!"

Nonna: "Non mangiare troppo che stasera preparo i Sauerkraut con le Rulladen del supermercato"

Nipote: "Il miglior mangiare del mondo"

Niente soldi, niente cibo in eccesso, la vita di un nipote tedesco è in media pi triste di quella del coetaneo italiano, soggettivamente parlando

Forse in qualche punto ho un po' esagerato per accentuare le differenze, ma quello che ho visto in 6 mesi qua è molto diverso da quello che vedevo in Italia. Personalmente non mi rispecchio nella nostra categoria per la maggior parte delle cose, e spero ce anche voi non vi riconosciate.

Fatto sta che noi e i deutsch siamo diversi, e tengo a ricordarvi che sarà normale se a volte ci saranno fraintendimenti, che però vi prego di non far mai scoppiare in liti.

Tenetevi stretta la vostra cultura, e accettate anche quella degli altri, per potervi dare la possibilità di migliorare.

Ci si risente nel prossimo post

#32 Le verifiche in Germania

Vi ricordate il fatto che i tedeschi parlano in codice, ovvero che abbreviano tutto il possibile? Tenetevelo bene a mente perché anche per i test funziona così.

In Deutschland non ci sono (ovviamente) gli stessi tipi di test che che ci sono da noi.

In italia, di norma, si scrivono le "verifiche"; test più o meno lunghi, a sorpresa o (semi)programmati. Non vi è una distinzione di nomi. L'unica che potrei trovare sono i test di vocaboli, che comunque chiamiamo verifiche. Per le interrogazioni poco importa, sono interrogazioni.

Per sommarla tutta noi restiamo nel generico con un nome solo.

I tedeschi ovviamente NON possono restare sul generico. Perciò si sono inventati nomi per i diversi tipi di verifiche e interrogazioni:


VOKABELTEST: test dei vocaboli, che di solito devono essere tradotti dal tedesco alla lingua studiata (francese, inglese, italiano ecc)

LEK: (LeistungundErfolgsKontrolle): Verifica lunga circa mezz'ora (30min). L'acronimo, come scritto in tedesco, sta per "controllo di prestazione e successo". Si pronuncia "el-e-ka".

KLAUSUR: Questo particolare tipo di test è solo per la Oberstufe (spiegata nel post precedente). Dura molto di più di un normale test: 135 minuti per i corsi più importanti, 90 minuti per quelli "secondari". Le Klausur sono importantissime per gli Abiturienti (12a) e per i ragazzi dell'11a classe, perché il loro voto influenza quello finale dell'Abitur, in base al quale i ragazzi avranno accesso o no alle università. Esempio: medicina vuole la media dell' 1 (massimo).
In 2 semestri (11a) si scrivono 4 Klausuren per i Leistungskurse, e 2 o 3 per i Grundkurse.

MÜNDLICHE PRÜFUNG: Semplice interrogazione, dal posto o alla lavagna, in cui di solito si è interrogati per estrazione o per voto. La nostra interrogazione. Alcuni insegnanti la chiamano "mündliche Erfolgskontrolle", ma di solio non ha mai molto Erfolg (successo)

VORTRAG: Presentazione alla lavagna di un argomento. Succede molto spesso nella scuola tedesca che i ragazzi debbano tenere delle presentazioni. Ad aiutarli, oltre al powerpoint, ci sono i Karteikarten, piccoli foglietti di carta a righe su cui loro scrivono gli appunti, e che riguardano mentre espongono gli argomenti.

PRÄSENTATION: Esposizione di un argomento nuovo o di approfondimento. Fatto sempre col powerpoint davanti alla classe. Dura massimo 10 minuti.

GRUPPENARBEIT: Lavoro a gruppi. I tedeschi ci vanno a nozze con questo tipo di compiti. In un'ora di lezione è quasi impossibile che non venga svolto almeno un esercizio di gruppo, e a volte viene dato un voto sul risultato portato a termine. E' un po' difficile lavorare in gruppo, ma se si trovano le persone giuste è molto più divertente che un lavoro singolo.

(PARTECIPAZIONE): Purtroppo e per fortuna per noi, in Germania 50-60% del voto viene dato non dalle verifiche, ma dalla partecipazione in classe. Bisogna parlare minimo una volta ogni due lezioni. Non vi preoccupate, nei primi 2 mesi nessuno vi chiederà una prestazione da tedesco. Tuttavia dal 3° mese si aspetteranno che voi alziate la mano almeno una volta a lezione; e dal nuovo semestre (Febbraio) sarete anche chiamati e interrogati. Niente ansia comunque, dite quello che sapete.

Punti	15	14	13	12	11	10	9	8	7	6	5	4
Voto tedesco	1+	1	1-	2+	2	2-	3+	3	3-	4+	4	4-
Voto italiano	10	9	9-	8	7	7-	6+	6	6-	5+	5	5-

(Tabella dei voti e punteggi tedeschi. Di solito si trovano entrambi sopra la vostra verifica. Durante la correzione delle Klausuren invece dovrete riscrivervi la griglia, con in aggiunta il numero di persone che hanno preso il tot. voto e la media della classe)


I ritmi di una scuola tedesca non sono comunque ferrati come quelli di una scuola italiana. Si hanno
meno compiti, gli Hausaufgaben (circa 3 o 4 massimo; mai più di 4 pagine da studiare), si tende a lavorare di più in classe e fare molte meno verifiche ( una settimana è ritenuta "piena" se si hanno 2 verifiche, mentre in Italia 2 verifiche le si hanno al giorno).

Questo clima più rilassato (anche il sabato a casa) gioca a favore di noi exchange, che abbiamo il tempo di riuscire in qualche modo a stare al passo con gli altri.



Un saluto e al prossimo post!

#31 10a e 11a classe: differenze

Se si decide di trascorrere un anno in Germania, non si ha scelta; si deve andare a scuola.

La scuola tedesca funziona in modo un po' diverso da quella italiana.

Innanzitutto in Germania non esistono le "medie", la scuola di transizione che divide elementari da superiori. I ragazzi tedeschi, dopo 5 anni di elementari (la Grundschule), scelgono direttamente se andare in un Liceo (Gymnasium), in un istituto simile al liceo ma più "facile" (Gesamtschule), o in un istituto tecnico.

Gli anni delle superiori sono quindi dal 6° al 12°/13° (dipende dalle scuole e dai Länder).

Tra tutti questi anni, un exchange student può essere messo o in 10a o in 11a; il che dipende dal livello di lingua che si ha (se si conosce poco a lingua, A1- A2 per esempio, si va in 10a) e dal livello di conoscenze di base che si hanno.

Ora non vi preoccupate se vi metteranno in 10a, ma voi volevate andare in 11a o il contrario. Lasciatevi tempo e vedrete dopo un po' che ogni opzione presenterà i suoi vantaggi.

Ed ora: DIFFERENZE; ciò che c'è da sapere su 10a e 11a classe:

Partiamo con la descrizione della 10a:

• Si è sempre nella stessa classe: si ha una classe fissa, anche se si possono scegliere un paio di materie che si vorrebbe fortificare (matematica, fisica, inglese, francese ecc). Queste ultime due si svolgono in una classe mista, con altri ragazzi di altre sezioni
• Pause in cortile: La pausa pranzo, e tutte le varie pause che intercorrono, i ragazzi della 10a e delle classi inferiori (6a-9a) la passano nello Schulhof; il cortile della scuola. Se piove? A volte si può rimanere dentro all'edificio, ma è molto raro.
• Scuola-lavoro: In 10a si è soliti fare 2 settimane di scuola-lavoro, in cui i ragazzi si mettono d'accordo sulle attività da svolgere, presso degli enti pubblici o privati. Attenzione; dopo le 2 settimane bisogna tenere un Vortrag; ma questo verrà spiegato nel prossimo post
• Materie standard: Non si può decidere che materie fare (a parte quelle 2 di fortificazione). I corsi fino alla 10a sono uguali per tutti.
• Ferie verso fine marzo: i ragazzi tedeschi in 10a tengono un esame, che dovrebbe corrispondere al nostro esame di 3a media. Con questo esame passano alla Oberstufe (11a,12a/13a). Tranquilli, voi non dovrete tenere nessun' esame; avrete libero e potrete dormire alla grande mentre gli altri soffrono.

Detto questo, partiamo con la descrizione della Oberstufe.

Le classi 11a e 12a sono stra importanti per i ragazzi tedeschi. Il loro voto finale per l'Abitur (la Maturità tedesca), e la consecutiva ammissione all'univerità, si basano sull'andamento scolastico dello studente in questi 2 anni. Quando si è nell'Oberstufe NON si può cambiare scuola, e NON si può fare un periodo all'estero senza essere bocciati. 

Com'è quindi l'11a?:

• Corsi: nei due anni di Oberstufe gli studenti si "specializzano" per orientarsi agli studi universitari che più vorrebbero fare. Per questo i ragazzi possono scegliere di togliere una materia (ein Fach abwählen), sempre nei limiti del possibile e rispettando determinate regole, e di potenziarsi in 2 materie in particolare. Queste Fächer in cui si hanno più ore, e che ricoprono un'importanza maggiore, sono i Leistungskurse.
• Pause dentro l'edificio: Durante le pause gli studenti possono stare dentro l'edificio e godersi il tepore dei termosifoni, che tra parentesi vanno a "volle Kanne"
• Uscite auto-autorizzate: Se il tepore e i tavolini allestiti dentro la scuola non vi bastano, avete anche la possibilità di lasciare l'edificio scolastico per comprarvi qualcosa. Fame? Nella pausa di mezzo'ora andate in un negozio e vi comprate il cibo. Se poi siete talmente fortunati da abitare vicino alla scuola, se avete un paio di ore buche potete trascorrerle anche a casa.
• Sport a scelta: Dall'11a si hanno a disposizione un tot. di sport (ginnastica, atletica, judo, nuoto, ping-pong, badminton, danza, calcio, pallavolo, basket). Si sceglie uno di questi e si persegue per un intero semestre. Il semestre dopo si deve scegliere un altro sport. Per darvi un'idea, l'11a è composta da due semestri, come la 12a. Non vi rimane che sbizzarrirvi. Siate folli, scegliete le cose più insolite, sperimentate!
• Excursionen: Ci sono poi dei giorni in cui invece di andare a scuola si vanno a visitare delle università, o semplicemente si fanno delle attività extrascolastiche. Durante questo periodo si è giustificati automaticamente dalle altre materie. Serve solo un pezzo di carta firmato dai Gasteltern e il gioco è fatto.
• Tutoren: Ad ogni studente della Oberstufe viene assegnato un tutore, ovvero un insegnate a cui si possa chiedere di tutto, qualsiasi dubbio, e che ti aiuti se ci sono problemi in generale. Il nome del tutore sta scritto sopra al proprio orario delle lezioni
• Orario lezioni personalizzato: Con una scelta propria di corsi si ha anche diritto ad un orario personalizzato; un foglietto di carta consegnato ad ogni cambio di semestre con su scritto nome, cognome, nome del tutore, e poi una griglia con tutte le materie. 
• Agli studenti si da del "lei": Dalla Oberstufe in poi i professori danno del "lei" agli studenti; conseguenza del fatto che i ragazzi, una volta passata la 10a classe, sono considerati degli adulti. Non perdetevi quindi se sentite "Sie haben, Sie denken, wollen Sie?" rivolto a degli studenti. E' normale.

Le differenze tra le due classi sono sostanzialmente la scelta delle materie e la libertà di movimento. Ciò comunque non cambia per niente in positivo o in negativo l'esperienza. 

Da parte mia io ammetto che l'11a classe è una figata, perchè a parte conoscere tanta gente in più, si ha più libertà e si è più o meno diciamo tra "coetanei". 

Nonostante ciò anche la 10a classe è una bella sfida, soprattutto per chi col tedesco non ha dimestichezza o esperienza. Essere più grande di 1 o 2 anni potrà sembrare noioso, ma almeno sarete sempre considerati bene!

Al prossimo post!

#30 La sindrome dell'exchange student

Probabilmente non ve ne accorgerete, anzi, è certo.
Probabilmente il giorno della vostra partenza sarete così presi a cercare di rincorrere il presente che neanche ve lo sentirete.
Eh difatti non ve lo sareste mai immaginato, ma invece si vi dico.
Dalla partenza vi sarete presi la forma più comune della sindrome dell'exchange student, nome dato dagli individui in cui essa è stata riscontrata più spesso e con un alto tasso di positività; appunto gli exchange students.

Non vi preoccupate; non è mortale; almeno non dovrebbe esserlo, gli studiosi stanno ancora conducendo analisi in laboratorio sui campioni raccolti.

I sintomi sono i più svariati; alcuni fastidiosi, altri meno:

NOSTALGIA:
Il soggetto, specialmente nei primi mesi della sua esperienza, subisce ripetuti attacchi di nostalgia, che si manifestano in svariati modi. Il soggetto infatti, soprattutto nei periodi di nullafacenza, inizierà a pensare solo a casa sua, alla sua quotidianità di prima, alle piccole cose del "prima esperienza". Verrà spesso colpito da "magoni" per ricordi felici troppo vividi, e stimolato dal fatto di non saper parlare bene la nuova lingua, penserà alla sua. Il risultato: un soggetto triste e depresso, anche grasso perché nel frattempo si è sfondato di merendine.

AUMENTO DI PESO:
Il troppo dosaggio delle merendine unito ad un cibo diverso, che non includa l'olio di oliva e la pasta, ma il burro e il pane con i semi, è la causa di un aumento di peso, che varia dai 2 agli 8 chili (già in 3 mesi di esperienza). Come cure si consigliano attività fisica tutti i giorni e un consumo di verdura maggiore.

CONFUSIONE:
A volte wenn man impara 2 verschiedene Sprachen può succedere che man wird ein bisschen verwirrt. Non esiste un rimedio assoluto se non il tempo.

MAL DI TESTA:
Soprattutto all'inizio. Nei primi 3 mesi, il soggetto verrà spesso colpito da mal di testa provocati dalla lunga esposizione ad una lingua diversa. Come avrete intuito, in fenomeno si verifica a scuola, dove si annidano professori noiosi e dalla voce monotona pronti a stordire i poveri malcapitati finiti per sbaglio nel loro corso.

ANSIA:
L'ansia da prestazione, o meglio l'ansia del dover parlare, si farà strada soprattutto quando si deve tenere un discorso con una persona nuova o in pubblico. Se l'individuo è ansioso, diventerà ancora più ansioso. Se non lo è lo diventerà un minimo.
Anche per questo sintomo la cura è il tempo. Più tempo passerà, meno ansia si proverà nell'affrontare le cose, pregustandosi il momento in cui si potrà di nuovo riparlare a raffica nella propria lingua. In quel caso l'effetto sarà il contrario

BIPOLARITA'
Si sviluppano inoltre le prime forme di vita molto complesse. I giorni sono dettati dall'umore; a pezzi nelle vacanze, buono durante la scuola. Esso può cambiare molto rapidamente; dalle 5 stelle del venerdì all'una della domenica sera, seguite da momenti di gioia e momenti di tristezza.

PAZIENZA:
Dopo tanto tempo, quando ormai questa parola sembrava dimenticata e persa per sempre, ecco che si inizia a ritrovare questa calma, soprattutto nei confronti di se stessi e delle persone. In generale anche del cibo, del Wetter, delle amicizie, dei voti.

IPERSENSIBILITA':
Ogni esperienza positiva diventa per il soggetto il polo di tutti i suoi pensieri per un giorno. Non importa se per 5 ore non si parla con nessuno. Se con una persona riesce a parlare, nell'individuo si manifesta una felicità e soddisfazione che dura circa le restanti 12 ore, o più

GIOIA SENZA MOTIVO:
Si è felici e non si sa perché, il tempo scorre a rallentatore e sulla faccia ci si stampa un sorriso che non vuole andare più via.

DEPRESSIONE SENZA MOTIVO:
Si piange e non si sa il perché. Il soggetto tende a chiudersi in camera sua, a piangere e a disperarsi, senza alcun motivo valido. Il soggetto si ritiene lunatico; tesi che probabilmente appoggeranno in tanti.

ACNE:
Non è stata rilevata una grande percentuale di casi a riguardo, ma meglio esserne al corrente. Se la situazione in faccia si complica, consiglio alle ragazze di andare subito da una Frauenärztin, a farsi prescrivere la pillola. Per i ragazzi purtroppo non ho esperienza per suggerire qualcosa.

DISPIACERE:
Emozione molto particolare che il soggetto sviluppa passati i 3 mesi di esperienza, rivolto alla fine di quest'ultima. Si tratta di un nodo alla gola al solo pensiero di non rivedere più le persone di questo posto, e di non rivivere più un anno con loro, così. Il soggetto cerca di scacciare questo pensiero che si fa sempre più vivo nel corso del tempo, che a volte porta alla commozione, a volte lascia impassibili. E' il più bel sentimento che si provi ( mia opinione), e anche il più triste. Porta in alto per poi risbattere in basso. E' un fuoco che ti scalda, ma che subito dopo brucia.



Se per caso in alcuni vi foste riconosciuti, beh, ne siete affetti anche voi, da questa sindrome.
I sintomi non sono dei migliori, ma di sicuro senza di loro quest'esperienza non sarebbe così strana, snervante, pazza e fantastica come lo è di suo.
E come quando la febbre viene durante il periodo di scuola, voi non preoccupatevi per quello che dovrete recuperare e non pensate solo al fatto di stare male; godete perché vi state riposando, e avrete finalmente del tempo per voi, fatto di ritmi rallentati e tisane calde ( e schifezze di cioccolata, dai ci stanno)


Ah quasi dimenticavo: la cura? Ognuno ne ha una, che troverà con calma durante il suo percorso.
Vedrete, comunque; un po' di tempo e non vorrete più togliervela di dosso questa sindrome!



Tschüssi

#29 Fails tedeschi in Italiano

Non so se sono l'unica, ma quando all'estero parlo di Italia (soprattutto ad inizio esperienza), tendo ad elencarne gli aspetti migliori. Ne vado anche molto fiera.
Diciamocelo; il nostro è un paese bellissimo, pieno di colori, sapori, accenti diversi.

All'estero cercano tutti sempre un po' di copiarci; soprattutto nel cibo che è un nostro punto di forza. A volte può innervosire (come a me) il fatto che vengano dette delle cose che non esistono o sono sbagliate.

Troppo generica? qui un elenco delle cose che (purtroppo) dovrete abituarvi a sentire nel vostro soggiorno più o meno lungo in Germania ad un' italiana/o:

"BUONGIORNO":
 Eccolo, il cavallo di battaglia di tutti i tedeschi appena vedono un italiano. Subito seguito da "Benvenuto", anche se io sono una ragazza. Purtroppo l'accento non lo so ricreare, ma è buffissimo da sentire, dato che loro non sanno "rollare" la lingua e ricreare la nostra "r". Il suono che ne esce è un po' come quello di uno un po' brillo (esagero).

"GLI SPAGETTI": 
In questo momento il correttore automatico mi sta segnando errore, sigh. A volte potrà capitare nei ristoranti di trovare scritto questo obbrobrio. La spiegazione c'è, e non è data all'ignoranza di chi lo ha scritto (beh, anche...), ma dal fatto che in tedesco "ge, ce, ci, gi" si pronunciano "ghe, che, chi, ghi". Un tedesco leggendo "spagetti" dirà "spaghetti".

"BRUSCETA":
 (= Bruschetta). Se c'è una cosa che in pochi fanno, non solo i tedeschi, è la pronuncia delle doppie consonanti. "tt, gg, ss, cc" eccetera diventano "t, g, s, c".
Inoltre in tedesco "sche, schi" equivale a "sce, sci". Ed ecco che pronunciare "bruschetta" diventerà un'impresa ardua, dato che ha una "r", una "sche" e una doppia consonante. Le ha tutte, e siamo solo all'antipasto!

"CIIIIIIIABATA":
Di questa "i" lunga tre chilometri non me lo spiego. Sta di fatto che la "Ciabatta", che in italiano significa pantofola ma anche un tipo di pane, acquista un accento sulla "i" invece che sulla penultima "a". "Cìiabata" invece che "Ciabàtta".

"BOLONESE":
E qui parte la rissa con me. In ogni maledetto ristorante c'è questa "bolonese"(scritto "bolognse" ma ovviamente pronunciato "bolonese", come se avessero il raffreddore). Ricordo che la prima volta che la mia hschwester mi ha detto che cucinava "spaghetti con bolonese", io non ho capito.
Ma mi spigate come da ragù  diventa bolonese? Io me lo domando ancora.

"MILLE GRAZIE": 
E' un po' strano da sentire, perché sa di antico. Non è scorretto, ma boh, suona strano. Ogni tedesco sbaglia questa cosa, anche perchè la traduzione sarebbe "thausend dank", che in Germania è una forma corretta.

"QUESTA PASTA E' MOLTO BENE":
Il "molto buono/a" non è conosciuto, e per ogni cosa da mangiare i tedeschi dicono "molto bene!". Tu ovviamente sorridi come un idiota e fai il gesto del pollice alzato, ma nella tua testa c'è uno spasmo di fastidio. Almeno così succede a me.

"GALERIA":
Su questo fatto non mi sono bene informata, ma sono convinta che i tedeschi abbiano preso la parola da noi e le abbiano tolto una "l". A Berlino centro, proprio ad Alexander Platz, troneggia la Galeria Kaufhof (a me scappa sempre da ridere leggendo "Galeria". E' strano)

Quando poi c'è la lezione di latino c'è da ridere (e piangere). La pronuncia è stranissima, e le regole grammaticali de latino ( "ti" si legge "zi", "ae" si legge "e" ecc) vanno a farsi benedire.
Risultato: "in saekula saekulòrum". E credono che la loro pronuncia sia la vera dei romani. Mi dispiace deluderli ma i romani fino a Berlino non ci sono mai arrivati ufficialmente.

Altra cosa tipica, i tedeschi non hanno le vocali aperte. Hanno solo quelle chiuse. Divertitevi a far pronunciare loro "oculo" ihih (cattiveria).


Bene, cercherò di non prendere più in giro questi tedeschi, che in fondo si impegnano sempre molto per farci sentire più a casa.
Buon proseguimento del fine settimana.

Schönes Wochenende

#28 E siamo già a metà

Questo Venerdì qui a Berlino era l'ultimo giorno di scuola, prima delle Winterferien.

Una settimana di vacanze, che io e la mia Gastfamilie passeremo al confine con l'Austria a sciare.

Con la fine del primo pentamestre terminano anche i primi 5 mesi di esperienza. Vediamo che progressi a livello di lingua e "gesamte Gefühl" si è riusciti a fare:

LINGUA:
5° Mese:
Ci si riesce ad esprimere con frasi complete. Si scrive mooolto meglio, azzeccando quasi tutti i casi. Si capiscono senza molti problemi radio e televisione. Nel parlare si è più fluidi, anche se gli articoli mannaggia che tu li spari a caso o ci ragioni non si beccano mai. La tecnica della "fotocopiatrice" (copia tutto quello che senti dire) ha effetto. Si inizia a pensare "come tedeschi", con affermazioni e frasi fatte. La pronuncia non migliora molto, ma si viene capiti almeno. Alcune persone o compagni non si capiscono ancora molto, ma semplicemente perché (questa volta loro!) parlano troppo piano o si mangiano le parole.

Soddisfatti? Io non ancora, ma c'è tempo.


ESPERIENZA:

4° Mese:
Si esce dallo stress delle verifiche, della scuola e si inizia a respirare l'aria natalizia; ci si sente molto più a proprio agio, dato che ormai i luoghi si conoscono, e le persone pure. A volte, soprattutto nelle vacanze, si sente molta nostalgia; ma va scemando. Ogni tanto si viene invasi da dubbi e sconforti, tipo "ma diventerò madrelingua?" oppure "cavolo altri 6 mesi...non gliela faccio".

5° Mese:
Col rientro a scuola si riprende alla grande. Una sensazione di ottimismo ci invade, dato che torniamo in posti non più sconosciuti, si capisce una lingua che non suona più "aramaico antico" ma inizia ad avere un senso, si intensificano legami con molte più persone e soprattutto si inizia a provare un senso di appartenenza a quel luogo; un legame emotivo che giorno in giorno va fortificandosi, portando con se nuove idee, opinioni, punti di vista. Ci si sente felici, perché si è arrivati fino a questo punto senza mollare, costruendo un "mondo" col proprio sudore, grinta e passione, a volte lacrime, incassando colpi su colpi ma rialzandosi sempre, sebbene ammaccati ancora lì, in gioco.
Se da una parte si è così felici, dall'altra a volte si viene avvolti da un velo di tristezza, pensando al fatto che tra 5 mesi questa magia terminerà e si tornerà di nuovo in un'altra vita, a cui ormai sentiamo di appartenere solo per metà.
Si cambia molto infatti, in questi 5 mesi. Non direttamente; alla fine noi rimaniamo sempre noi stessi. Sono le nostre azioni, il modo consequenziale di pensare, che cambiano.
Insomma Gennaio è un mese bipolare, dove molti punti di vista cambiano.

SCUOLA:

La scuola va molto meglio. Si sono trovati almeno alcuni amici ( nel mio caso moltissimi), i professori ti conoscono, e non ti senti più così in imbarazzo del tuo accento per startene zitto tutta l'ora in un angolo: cominci ad alzare la mano (man beginnt, sich während der Unterricht zu melden). E qui ahola, perché ci vuole una buona dose di coraggio.
Non aspettatevi dei voti strabilianti; qualche 4 arriva sicuro, forse anche qualche 5 (in Germania 5 è peggio di 4). Non abbattetevi comunque; c'è tempo per rimediare.

FAMIGLIA:

Nella famiglia ospitante si è ormai come figli. Si gode in generale di una buona libertà, si conoscono i gusti dei genitori ospitanti, i loro punti "deboli" e di forza, e si impara ad andarci d'accordo, quando parlare o quando frenare la lingua e stare zitti. Si è molto più se stessi, non si usano più tutte le formalità di prima, ad esempio dire "grazie" per ogni cosa (non lo fate! Ringraziate, ma non sempre, da fastidio!). Ci si gode di più la vita diciamo.


Ecco in "riassunto" questi due mesi, 4° e 5°, in fatto di lingua ed esperienza.

Spero sia di aiuto, anche per gli indecisi se intraprendere o no questa avventura (fatelo!!!)

Bis gleich!!